L’École primaire catholique (EPC) de Larini, dans la préfecture de Tchamba, a servi de cadre, les 21 et 22 septembre 2026, à une activité consacrée à la promotion de la scolarisation des enfants. L’initiative, portée par l’OCDI/CARITAS-Sokodé avec le soutien de Manos Unidas, a particulièrement mis l’accent sur l’accès des filles à l’éducation et leur maintien dans le système scolaire.
Pendant deux jours, parents d’élèves et apprenants ont participé à différentes séances d’échanges autour des défis liés à l’éducation. L’objectif était notamment de renforcer la prise de conscience des familles sur leur rôle dans le parcours scolaire des enfants et de rappeler l’importance d’offrir aux filles les mêmes chances d’apprendre et de construire leur avenir.
Les parents au cœur des premiers échanges
Les activités ont démarré le lundi 21 septembre par un temps de prière, suivi de la présentation de l’initiative aux participants. Une séance de formation et de sensibilisation destinée aux parents d’élèves a ensuite permis d’aborder plusieurs questions liées à l’accompagnement des enfants dans leur scolarité.
Les discussions ont notamment porté sur la responsabilité des parents dans le suivi scolaire. L’accompagnement familial ne se limite pas à l’inscription de l’enfant à l’école. Il implique également un suivi régulier, un encouragement constant et la création de conditions favorables à la poursuite des études.
Une attention particulière a été accordée à la situation des filles. Les échanges ont permis de rappeler l’importance de leur permettre de rester à l’école et de bénéficier d’un environnement qui favorise leur apprentissage et leur réussite.
La sensibilisation visait ainsi à encourager les parents à considérer l’éducation des filles comme un investissement essentiel pour leur avenir, mais également pour le développement de la communauté.
De nouvelles infrastructures pour améliorer l’accueil des élèves
La première journée a également été marquée par la mise en service de nouvelles infrastructures au sein de l’EPC Larini.
L’établissement dispose désormais d’un bâtiment comprenant trois salles de classe ainsi qu’une toilette. Ces nouvelles installations viennent accroître les capacités d’accueil de l’école et contribuer à offrir un cadre plus adapté aux activités pédagogiques.
Au-delà de leur aspect matériel, ces infrastructures répondent à un besoin important pour l’établissement. L’amélioration des espaces scolaires participe en effet aux conditions dans lesquelles les élèves suivent les enseignements au quotidien.
Cette réalisation a donc constitué l’un des temps forts de la première journée, parallèlement aux échanges avec les parents.
Les élèves participent à leur tour aux discussions
Le mardi 22 septembre, les activités se sont poursuivies avec une séance destinée cette fois aux élèves de l’établissement.
Les apprenants ont été sensibilisés sur la nécessité de prendre leur scolarité au sérieux et de mesurer les possibilités qu’offre l’éducation. Une place importante a également été accordée à la scolarisation des filles et aux conditions nécessaires pour leur permettre de poursuivre leur parcours scolaire.
Loin d’être de simples auditeurs, les élèves ont pris part aux échanges. Ils ont posé des questions, formulé des interventions et participé aux différentes discussions organisées au cours de la séance.
Cette participation a permis d’instaurer un cadre d’expression dans lequel les enfants pouvaient partager leurs préoccupations et mieux comprendre leur propre responsabilité dans leur parcours éducatif.
Les échanges ont également contribué à leur faire prendre conscience que la réussite scolaire repose à la fois sur l’engagement des élèves, l’accompagnement des parents et l’encadrement assuré par la communauté éducative.
Une mobilisation autour de l’avenir des enfants
À travers ces deux journées, l’activité a réuni plusieurs acteurs autour d’une même préoccupation : favoriser l’accès des enfants à l’éducation et encourager leur maintien à l’école.
L’accent mis sur les filles traduit également la volonté de renforcer la mobilisation autour de leur parcours scolaire. Leur permettre de poursuivre leur éducation dans de bonnes conditions constitue un enjeu qui concerne aussi bien les familles que l’ensemble de la communauté.
L’action menée à l’EPC Larini a ainsi créé un espace de dialogue entre parents et élèves. Elle a permis d’aborder les responsabilités de chacun et de rappeler que l’éducation nécessite une implication collective.
Une démarche en faveur d’un meilleur environnement scolaire
Portée par l’OCDI/CARITAS-Sokodé avec l’appui de Manos Unidas, cette initiative s’inscrit dans une démarche visant à favoriser un environnement davantage propice à la scolarisation et à la réussite des enfants.
L’association de la sensibilisation et du renforcement des infrastructures donne à l’activité une dimension à la fois éducative et pratique. D’un côté, les parents et les élèves sont appelés à mieux comprendre les enjeux liés à la scolarisation. De l’autre, l’amélioration des infrastructures contribue à renforcer le cadre dans lequel les apprentissages sont dispensés.
Les deux journées organisées à Larini ont ainsi été marquées par les échanges, la participation et la mobilisation de la communauté autour de l’éducation. Une dynamique qui place la scolarisation des enfants, et particulièrement celle des filles, au centre des préoccupations.
